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Evaluación pedagógica y cognición
Bogotá Mcgraw-Hill 1999Descripción: 226 páginasTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- 958-600-951-3
- 371.26 / F56
Contenidos:
El nuevo paradigma epistemológico, cap.1 el proceso individual y la variedad pedagógica, cap.2 análisis de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje según los modelos pedagógicos, cap.3 evaluación de instituciones y programas educativos, cap.4 la evaluación cualitativa del currículo, cap.5 la evaluación del aprendizaje, cap.6 la evaluación del aprendizaje en las áreas de ciencias y de matemáticas, cap.7 la enseñanza y la evaluación del aprendizaje en las sociohumanidades, cap.8 la evaluación docente, cap.9 como mejorar los instrumentos de evaluación convencionales, cap.10 la investigación y la evaluación educativa, cap.11
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro general
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Biblioteca Uniagraria | General | 371.26 / F56 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | DI | 0100009612 | |
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Libro general
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Biblioteca Uniagraria | General | 371.26 / F56 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | DI | 0100009613 | |
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Libro general
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Biblioteca Uniagraria | General | 371.26 / F56 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 3 | Disponible | DI | 0100009614 |
El nuevo paradigma epistemológico, cap.1 el proceso individual y la variedad pedagógica, cap.2 análisis de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje según los modelos pedagógicos, cap.3 evaluación de instituciones y programas educativos, cap.4 la evaluación cualitativa del currículo, cap.5 la evaluación del aprendizaje, cap.6 la evaluación del aprendizaje en las áreas de ciencias y de matemáticas, cap.7 la enseñanza y la evaluación del aprendizaje en las sociohumanidades, cap.8 la evaluación docente, cap.9 como mejorar los instrumentos de evaluación convencionales, cap.10 la investigación y la evaluación educativa, cap.11
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