El profesor universitario entre la tradición y la transformación de la universidad Colombiana

Por: Bogotà Icfes 2002Descripción: 65 páginasTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 378.12092 / P763p
Contenidos:
Compromisos de la universidad Colombiana con el desarrollo, cap.1 la universidad: conservación o transformación, cap.2 universidad e investigaciòn: relaciones e implicaciones, cap.3 la universidad y el proyecto cultural, cap.4 la necesidad de una ruptura epistemologica, cap.5 hacia una perspectiva de docencia universitaria, cap.6 una concepciòn de profesor y de profesiòn docente para el nivel superior, cap.7 la formaciòn en servicio y sus implicaciones, cap.8 fundamentos ètico - polìticos para la formaciòn docente, cap.9 fundamentos pedagògicos, cap.10 la pedagogìa, un discurso nuevo en la universidad, cap.11 la pràctica pedagògica, cap.12 saber pedagògico, cap.13 ¿que es entonces, el saber pedagògico?, cap.14 la relaciòn entre teoria y pràctica, cap.15 fundamentos epistemològicos en la formaciòn del profesor universitario, cap.16
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Libro general Libro general Biblioteca Uniagraria General 378.12092 / P763p (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej. 1 Disponible DH 0100003710

Compromisos de la universidad Colombiana con el desarrollo, cap.1 la universidad: conservación o transformación, cap.2 universidad e investigaciòn: relaciones e implicaciones, cap.3 la universidad y el proyecto cultural, cap.4 la necesidad de una ruptura epistemologica, cap.5 hacia una perspectiva de docencia universitaria, cap.6 una concepciòn de profesor y de profesiòn docente para el nivel superior, cap.7 la formaciòn en servicio y sus implicaciones, cap.8 fundamentos ètico - polìticos para la formaciòn docente, cap.9 fundamentos pedagògicos, cap.10 la pedagogìa, un discurso nuevo en la universidad, cap.11 la pràctica pedagògica, cap.12 saber pedagògico, cap.13 ¿que es entonces, el saber pedagògico?, cap.14 la relaciòn entre teoria y pràctica, cap.15 fundamentos epistemològicos en la formaciòn del profesor universitario, cap.16

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