Imagen de Amazon.com
Evaluación pedagógica y cognición
Bogotá Mcgraw-Hill 1999Descripción: 226 páginasTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- 958-600-951-3
- 371.26 / F56
Contenidos:
El nuevo paradigma epistemológico, cap.1 el proceso individual y la variedad pedagógica, cap.2 análisis de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje según los modelos pedagógicos, cap.3 evaluación de instituciones y programas educativos, cap.4 la evaluación cualitativa del currículo, cap.5 la evaluación del aprendizaje, cap.6 la evaluación del aprendizaje en las áreas de ciencias y de matemáticas, cap.7 la enseñanza y la evaluación del aprendizaje en las sociohumanidades, cap.8 la evaluación docente, cap.9 como mejorar los instrumentos de evaluación convencionales, cap.10 la investigación y la evaluación educativa, cap.11
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro general
|
Biblioteca Uniagraria | General | 371.26 / F56 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | DI | 0100009612 | ||
|
Libro general
|
Biblioteca Uniagraria | General | 371.26 / F56 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | DI | 0100009613 | ||
|
Libro general
|
Biblioteca Uniagraria | General | 371.26 / F56 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 3 | Disponible | DI | 0100009614 |
Navegando Biblioteca Uniagraria estanterías, Colección: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
|
|
|
|
|
|
|
||
| 371.26 / B177e Estrategias docentes para un aprendizaje significativo | 371.26 / B177e Estrategias docentes para un aprendizaje significativo | 371.26 / E91 Evaluación escolar. Resultados o procesos Investigación, reflexión y análisis crítico | 371.26 / F56 Evaluación pedagógica y cognición | 371.26 / F56 Evaluación pedagógica y cognición | 371.26 / F56 Evaluación pedagógica y cognición | 371.26 / F567p Pedagogía del conocimiento |
El nuevo paradigma epistemológico, cap.1 el proceso individual y la variedad pedagógica, cap.2 análisis de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje según los modelos pedagógicos, cap.3 evaluación de instituciones y programas educativos, cap.4 la evaluación cualitativa del currículo, cap.5 la evaluación del aprendizaje, cap.6 la evaluación del aprendizaje en las áreas de ciencias y de matemáticas, cap.7 la enseñanza y la evaluación del aprendizaje en las sociohumanidades, cap.8 la evaluación docente, cap.9 como mejorar los instrumentos de evaluación convencionales, cap.10 la investigación y la evaluación educativa, cap.11
No hay comentarios en este titulo.
Ingresar a su cuenta para colocar un comentario.