Imagen de Amazon.com
Pedagogía del conocimiento
Bogotá Editorial Nomos 2005Edición: 2a. edDescripción: 360 páginasTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- 958-41-0358-X
- 371.26 / F567p
Contenidos:
El conocimiento y la ciencia como construcción cultural, cap.1 desarrollo científico y enseñanza, cap.2 dinámica del desarrollo cognitivo individual, cap.3 la enseñabilidad de las ciencias, cap.4 el campo científico de la pedagogía, cap.5 comenio, precursor de la pedagogía, cap.6 modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias, cap.7 criterios de validación de la pedagogía, cap.8 pedagogía y formación, cap.9 el método de la pedagogía, cap.10 constructivismo pedagógico y enseñanza por procesos, cap.11 pedagogía y currículo, cap.12 didáctica y nuevas tecnologías, cap.13
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro general
|
Biblioteca Uniagraria | General | 371.26 / F567p (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | DI | 0100009624 | ||
|
Libro general
|
Biblioteca Uniagraria | General | 371.26 / F567p (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | DI | 0100009625 | ||
|
Libro general
|
Biblioteca Uniagraria | General | 371.26 / F567p (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 3 | Disponible | DI | 0100010546 |
El conocimiento y la ciencia como construcción cultural, cap.1 desarrollo científico y enseñanza, cap.2 dinámica del desarrollo cognitivo individual, cap.3 la enseñabilidad de las ciencias, cap.4 el campo científico de la pedagogía, cap.5 comenio, precursor de la pedagogía, cap.6 modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias, cap.7 criterios de validación de la pedagogía, cap.8 pedagogía y formación, cap.9 el método de la pedagogía, cap.10 constructivismo pedagógico y enseñanza por procesos, cap.11 pedagogía y currículo, cap.12 didáctica y nuevas tecnologías, cap.13
No hay comentarios en este titulo.
Ingresar a su cuenta para colocar un comentario.