Pedagogías constructivistas, pedagogías activas y desarrollo humano

Aprendizaje y desarrollo como factores dialécticos en el crecimiento cognitivo, cap.1 Constructivismo dialéctico como fundamento epistemológico, cap.2 Piaget, Vygotski y la función del símbolo, cap.3 Juega y aprende a pensar, cap.4 Enfoques y modelos de evaluación e investigación en el desarrollo de programas de atención a la infancia, cap.5 Evaluación atendiendo a procesos, cap.6 Método de enseñanza de la física, cap.7 Las pedagogías constructivistas y el análisis de tareas, cap.8 Legalizar las estructuras no convencionales: Una tarea impostergable en la alfabetización inicial, cap.9 Lengua en grados medios y superiores: Aspectos psicogenéticos, lingüísticos y didácticos, cap.10 El enseñar y la enseñanza, cap.11 Crisis en los planteamientos constructivistas de la educación científica, cap.12 Las concepciones docentes espontáneas sobre la ciencia como obstáculo para la renovación de la enseñanza de las ciencias, cap.13 Logro educativo y estilo cognitivo en Colombia, cap.14 Diferencias cognitivas y subculturas en Colombia, cap.15 Enseñanza desde la perspectiva constructivista en la básica primaria, cap.16