La investigación - acción en educación
Madrid Ediciones Morata 2005Edición: 5a. edDescripción: 335 páginasTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- 84-7112-341-X
- 370.78 / E556i
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro general
|
Biblioteca Uniagraria | General | 370.78 / E556i (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | 50 | 0100010305 | ||
|
Libro general
|
Biblioteca Uniagraria | General | 370.78 / E556i (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | 50 | 0100010306 |
Navegando Biblioteca Uniagraria estanterías, Colección: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
|
|
|
|
|
|
|
||
| 370.78 / C651 Viii encuentro de innovadores e investigadores en educacion | 370.78 / E55 El cambio educativo desde la investigación – acción | 370.78 / E55 El cambio educativo desde la investigación – acción | 370.78 / E556i La investigación - acción en educación | 370.78 / E556i La investigación - acción en educación | 370.78 / G63e Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa | 370.78 / G63e Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa |
En que consiste la investigación - acción en la escuela, cap.1 investigación en el aula: ciencia o sentido común, cap.2 desarrollo de la investigación - acción basada en la escuela: algunas hipótesis, cap.3 como facilitar la investigación - acción en la escuela: algunos dilemas, cap.4 la investigación - acción educativa, cap.5 teoría educativa, filosofía práctica e investigación - acción, cap.6 metodología y ética, cap.7 el desarrollo de la hipótesis sobre las aulas a partir de los constructos prácticos de los profesores: inform por qué deben investigar los profesores, cap.9 implicaciones de la investigación en el aula sobre el desarrollo profesional, cap.10 enseñanza para la comprensión y enseñanza para la evaluación: revisión de la investigación de los profesores la formación permanente del profesorado centrada en la escuela y la investigación en la formación del profesor un currículo para el estudio de los asuntos humanos: la contribución de lawrence stenhouse, cap.13 la educación a la sombra de la educación reforma act, cap.14 la investigación educativa y las relaciones entre los investigadores externos y los profesores, cap.15
No hay comentarios en este titulo.