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El cambio educativo desde la investigación – acción
Madrid Ediciones Morata 2005Edición: 4a. edDescripción: 190 páginasTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- 84-7112-383-5
- 370.78 / E55
Contenidos:
Los profesores como investigadores: contextos histórico y biográfico, cap.1 la investigación - acción como medio de apoyo al aprendizaje profesional: tres estudios de casos, cap.2 el problema de la teoría y la práctica, cap.3 las características fundamentales de la investigación - acción, cap.4 los dilemas y tentaciones del practico reflexivo, cap.5 guía práctica para la investigación - acción, cap.6 la investigación - acción y el comienzo de la evaluación del profesorado del reino unido, cap.7 la formación basada en la competencia y la enseñanza profesional, es posible un matrimonio feliz, cap.8 el currículo nacional y los modelos de desarrollo del currículo, cap.9
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro general
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Biblioteca Uniagraria | General | 370.78 / E55 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | 50 | 0100010332 | ||
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Libro general
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Biblioteca Uniagraria | General | 370.78 / E55 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | 50 | 0100010333 |
Navegando Biblioteca Uniagraria estanterías, Colección: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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| 370.78 / C373i / 2a.Ed. La investigación formativa en el aula La pedagogía como investigación | 370.78 / C651 Viii encuentro de innovadores e investigadores en educacion | 370.78 / E55 El cambio educativo desde la investigación – acción | 370.78 / E55 El cambio educativo desde la investigación – acción | 370.78 / E556i La investigación - acción en educación | 370.78 / E556i La investigación - acción en educación | 370.78 / G63e Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa |
Los profesores como investigadores: contextos histórico y biográfico, cap.1 la investigación - acción como medio de apoyo al aprendizaje profesional: tres estudios de casos, cap.2 el problema de la teoría y la práctica, cap.3 las características fundamentales de la investigación - acción, cap.4 los dilemas y tentaciones del practico reflexivo, cap.5 guía práctica para la investigación - acción, cap.6 la investigación - acción y el comienzo de la evaluación del profesorado del reino unido, cap.7 la formación basada en la competencia y la enseñanza profesional, es posible un matrimonio feliz, cap.8 el currículo nacional y los modelos de desarrollo del currículo, cap.9
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